Laissez votre enfant prendre l'initiative.
Crée. Pour vrai.
C'est la meilleure façon de faire vivre une expérience de type projet à votre enfant. Un projet de A à Z soutenu sur 32 semaines étalées sur l'année, en petit groupe.
32 semaines · En présentiel à Montréal · version en ligne à venir
🎯 Sur 32 semaines, votre enfant réalise un vrai projet de A à Z : créer un tournoi, un jeu de société, et plus. En équipe, il résout des problèmes, développe son jugement critique et son autonomie, et pratique les 9 compétences transversales.
Initiative · Projet
Une expérience
qui ne ressemble à rien d'autre.
Des projets vivants et exigeants. Ici, on analyse, construit et exécute. Commencer du début, organiser et réaliser quelque chose entièrement : un projet de A à Z soutenu sur 32 semaines, en petit groupe.
Apprendre à raisonner et créer
ensemble et seul.
« Le projet mise sur le développement de l'autonomie et de la capacité autodidacte. C'est même la raison d'être du Projet Initiative : apprendre aux enfants à raisonner et créer ensemble ET seul. »
« Apprendre la réalisation de projet de A à Z, avec tout ce que ça implique, mais dans un environnement guidé par des professionnels et sécuritaire. »
« Ce type de projet construit la confiance de l'enfant. L'accent est mis sur : »
- l'action
- la résolution de problèmes
- la création de solutions
- le travail d'équipe
- la compréhension de rôle
- l'administration de tâches et d'objectifs
« Environnement parfait pour aider l'enfant à générer des idées et des émotions dans un contexte ultra-réaliste et ultra-plaisant. »
Étape par étape.
Un projet réel.
Chaque semaine
Chaque semaine, votre enfant a des notions à apprendre et des choses à créer. On part de rien pour arriver à quelque chose au bout de 32 semaines.
En équipe
« En petit groupe, tous ont le même rôle pour s'assurer qu'ils touchent à tout. »
La méthode agile
« On utilise la méthode agile pour que les enfants coordonnent leurs actions et leurs ambitions. On s'ajuste constamment. »
Connectés pendant la semaine
« Les enfants ont la possibilité de communiquer entre eux et avec le groupe pour accomplir leur projet pendant la semaine. »
Guidé en vidéo
« Des vidéos-guides accompagnent le projet du début à la fin. Elles guident votre enfant et lui permettent de créer des projets plus ambitieux et plaisants. »
Initiative · En action
Chaque petit groupe mène
son propre projet.
« En petit groupe, tous ont le même rôle pour s'assurer qu'ils touchent à tout. »
🏆 Tournois
Édition en cours : les élèves créent un tournoi de A à Z.
🎲 Jeux de société
Un des projets menés par les petits groupes.
🚀 Niveaux d'implication
« Différents niveaux d'implication. Si l'enfant veut aller plus loin, il y a des façons d'enrichir le projet inclus dans le projet. »
Un tournoi imaginé et créé de A à Z par les enfants : à quoi ça ressemble ?
Créer un vrai jeu de société, en équipe : voyez le projet en action.
Ce que votre enfant
va faire.
- 🎬 Créer des vidéos éducatives et du matériel promotionnel
- 🤝 Rechercher et convaincre des sponsors
- ⚙️ Créer des mécaniques testées et approuvées par ses pairs
- 📣 Apprendre les bases du marketing et de l'entrepreneuriat
- 🎤 Présenter son projet à un concours
- 💰 Établir des budgets et les respecter
- 🔄 Apprendre de ses erreurs, se tromper vite pour avancer, et se dépasser
- 🧭 Gagner en autonomie
- ✨ Et bien plus encore
Six phases, et on peut
embarquer à chacune.
Le projet avance par phases. Un enfant qui arrive en janvier embarque dans la phase en cours, avec son équipe. Personne n'arrive en retard.
Choisir le jeu qu'on va fabriquer
On démonte les jeux qu'on adore pour comprendre pourquoi on y rejoue. Puis chaque équipe choisit le sien et le raconte en soixante secondes.
Fabriquer un premier prototype en carton
Ciseaux, carton, jetons. Le jeu existe pour vrai et se joue, même s'il est encore laid. C'est souvent là que les enfants se rendent compte qu'ils sont capables.
Faire tester le jeu par d'autres joueurs
Des gens qu'ils ne connaissent pas s'assoient à la table, à mi-parcours. L'équipe note tout : les hésitations, les fous rires, les moments où ça bloque.
Corriger le jeu à partir des essais
On remet le jeu à quelqu'un et on se tait. S'il faut parler pour que la partie avance, c'est qu'il reste du travail. La phase la plus exigeante, et la plus payante.
Fabriquer la boîte, les pièces et l'exemplaire final
Les icônes, le nom, l'allure, la boîte. Puis on prépare les fichiers et on commande un vrai exemplaire. Le jour où il arrive, il y a un silence dans la salle.
Monter un stand et présenter le jeu au public
Un stand, des joueurs qui passent, des retours de vrais amateurs. Votre enfant est derrière la table, et c'est son jeu.
« Guidé par Co, Pat
et toute la famille. »
« En présentiel, les enfants viennent chaque semaine où Caro, Pat et toute la famille sont là pour aider les enfants à progresser dans leur projet, les apprentissages et les techniques. »
Patrice Miron (Pat)
Co-fondateur
Co (Caroline)
Co-fondatrice · Enseignante
Livia
Capitaine d'équipe
Tout ce qu'il faut.
Rien de superflu.
📺 Système d'apprentissage
« Avec l'AcadémieCo, on a un système qui fait progresser et apprendre l'enfant comme aucun autre système existant : vidéos instructives, jeux d'habileté, système de progression et bien plus. Tout se débloque chaque semaine. L'enfant suit facilement sa progression et celle du groupe. »
✅ Suivi de tâches intégré
« Système de suivi de tâches intégré. »
📔 Portfolio AcadémieCo
Le projet remplit le Portfolio AcadémieCo.
💬 Communication intégrée
Les enfants ont la possibilité de communiquer entre eux et avec le groupe pour accomplir leur projet pendant la semaine.
🎮 Jeux exclusifs aux membres
« Il y a des jeux dans l'AcadémieCo qui sont exclusifs aux membres du Projet Initiative. »
« Conçu de A à Z pour développer les
9 compétences transversales du PFEQ. »
« Les enfants vont être plus matures. On va leur demander d'écrire des textes, faire des calculs, mais c'est clairement pas l'école. »
🧠 Ordre intellectuel, 4 compétences
Exploiter l'information · Résoudre des problèmes · Exercer son jugement critique · Mettre en œuvre sa pensée créatrice
🛠️ Ordre méthodologique, 2 compétences
Se donner des méthodes de travail efficaces · Exploiter les TIC
🤝 Ordre personnel et social, 2 compétences
Structurer son identité · Coopérer
💬 Ordre de la communication, 1 compétence
Communiquer de façon appropriée
Portfolio · Aperçu
Le Portfolio AcadémieCo
Le Projet Initiative remplit le Portfolio AcadémieCo.
En présentiel à Montréal,
et bientôt en ligne.
Le Projet Initiative se vit en présentiel à l'Atelier de l'AcadémieCo. Une version en ligne, pour les familles partout au Québec, arrive pour septembre.
- À l'Atelier de l'AcadémieCo, au Château Saint-Ambroise (Montréal)
- En équipe, guidé par Pat et Caroline, enseignante
- Sur 32 semaines, un vrai projet mené de A à Z
- Réalisations comptabilisées au Portfolio AcadémieCo
- Le système d'apprentissage complet, à distance
- Vidéos-guides, Portfolio et jeux exclusifs
- Pour les familles partout au Québec
- Ouverture visée : septembre 2026
Questions fréquentes
C'est quoi la différence avec un camp ?
« Un projet de A à Z soutenu sur 32 semaines. » Pas un camp d'une semaine.
Il y a des vidéos ?
« Oui. Des vidéos-guides accompagnent le projet du début à la fin. Très dynamiques, elles guident votre enfant et lui permettent de créer des projets plus ambitieux et plaisants. »
Vous préférez en personne ? Faites-le à l'atelier.
En petit groupe, à Montréal. Plus votre enfant prend d'activités la même journée, plus vous économisez.
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